El plan de estudios de historia de la secundaria se divide entre Historia mundial (6), Historia de los Estados Unidos (7) e Historia de la Iglesia (8). Está diseñado para grabar en la memoria del estudiante las personas, los eventos y la geografía importantes de la historia, mientras desarrolla las habilidades de memorización, construcción de líneas de tiempo, mapeo geográfico y el estudio de causa y efecto.
Se anima a los estudiantes a “pensar como un historiador”, lo que implica hacer una serie de preguntas con respecto a los acontecimientos históricos. Comienzan este proceso aprendiendo a leer críticamente a través de la lectura basada en la indagación. Los estudiantes también analizan “artefactos” e imágenes concretas para recopilar datos históricos a través de la observación y el análisis. En el octavo grado, los estudiantes completan un proyecto de investigación personalizado utilizando las habilidades analíticas y de composición de los últimos tres años.
Historia 6
Los estudiantes de Historia 6 adquieren una amplia comprensión de la historia mundial, desde la prehistoria hasta los inicios de la era moderna. Se cubren la geografía, la prehistoria, la antigüedad, la Edad Media, el Renacimiento y la Ilustración.
La mayoría de las lecturas provienen del libro de texto. All Ye Lands: Orígenes de las culturas del mundo (Proyecto de libros de texto de escuelas católicas), mientras que se incluyen algunas fuentes primarias. El enfoque de la clase de Historia Mundial de sexto grado es principalmente la etapa de gramática y el aprendizaje del contenido.
Los estudiantes, por supuesto, discutirán las motivaciones e implicaciones de las principales figuras y eventos históricos, pero la evaluación se enfoca principalmente en la memorización de datos y la composición básica. De acuerdo con el plan de estudios de escritura en inglés, la composición se enfoca en la construcción de oraciones detalladas, resúmenes y repeticiones.
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Historia 7
El séptimo grado se enfoca en la historia de los Estados Unidos hasta finales del siglo XIX usando Del mar al mar brillante (Proyecto de libros de texto de escuelas católicas). El texto se enriquece con una concentración en la educación cívica, la historia estatal y local y la historia de la Iglesia en los Estados Unidos.
Historia 7 continúa el énfasis de la etapa de gramática en la memorización de figuras, eventos y lugares históricos, pero aumenta ese enfoque al alentar a los estudiantes a componer definiciones históricas más completas. Lo logran haciendo preguntas al periodista, “pensando como un historiador”, discerniendo entre historia y memoria histórica y desarrollando habilidades básicas de investigación histórica.
Aunque se está introduciendo lentamente a los estudiantes al análisis en este grado, se sigue haciendo hincapié en los actores individuales, las decisiones que tomaron y las virtudes que exhibieron o dejaron de exhibir. Las fuentes primarias incluyen documentos fundacionales como La declaración de independencia y La constitución de los Estados Unidos junto con Washington Reglas de urbanidad y El discurso de Gettysburg además de muchos otros, desde Benjamin Franklin hasta Thomas Paine, hasta los diarios de Lewis y Clark.
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Historia 8
Historia 8, usando Luz de las Naciones (Proyecto de libro de texto de escuelas católicas), estudia la historia de la Iglesia desde su fundación hasta el presente, enfatizando cómo la Iglesia ha predicado el Evangelio a las naciones a través de los siglos y cómo la Iglesia ha otorgado tesoros de arte, literatura, música, conocimiento, y aprendiendo sobre el mundo.
Se pone especial énfasis en el deseo humano de conocer y amar a Dios en un contexto histórico. En el octavo grado, los estudiantes refinan los 5 temas de geografía: ubicación, lugar, interacción entre el ser humano y el medio ambiente, el movimiento y la región que practicaron en Historia 7. Se enfrentan a un mayor desafío porque ahora encuentran más fuentes primarias que están escritas en un nivel de lectura más alto en términos de vocabulario, sintaxis y complejidad temática.
Se les exige que trabajen más explícitamente a partir de sus notas de clase y desarrollen la habilidad de escribir resúmenes, o resúmenes, de lo que leen. La historia del octavo grado también incluye un importante proyecto de investigación que desarrolla sus habilidades como historiadores, investigadores y escritores.